2013年 03月 01日 星期五 14:06
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戒毒教育在于唤醒!
 
韩文广 戒毒论语
戒毒的教育问题,反复思考,总觉得吸毒者的教育不在于严厉的批评、过分的惩罚、动辄报警、甚至强制戒毒。真正的教育应该是唤醒!
一、教育在于唤醒
推荐德国的著名教育学家斯普朗格曾说过:“教育的最终目的不是传授已有的东西,而是要把人的创造力量诱导出来,将生命感、价值感唤醒。因此说教育的核心所在就是唤醒。
唤醒什么?唤醒成瘾者生命中的信心和智慧。我们人失去了动物的本能,通过“心”这种无形的东西添平与大自然之间的沟壑。所以每个人都存在心理问题。动物一生下来就知道做什么,知道什么东西可以吃,什么东西不可以吸,什么东西好吃,什么东西不好吃。大部分动物一生下来就会站立行走,没有下过水也会游泳。牛就能变别方向,他在休息的时候头部总是朝北。所以,一般来讲动物没有人的寿命长。人一生下来就是要学习,要接受教育,要适应大自然,所以人的寿命较长。人总是有着一种生命的创造冲动的,这说明人具有内在自我发展的动因,并外在地表现为他不满足于已有的定论,不相信唯一的答案,不屈丛于任何外在的压力而放弃自己的主张。还表现为对自己现在时自我发展状况的不满足和否定,一致于追求更高水平、更完善的发展。因而我们的教育应该呵护、关怀人的这种生命的冲动意识,在追寻和张扬中各种能力得到充分的发展。
二、唤醒成瘾者做人的良知
良知,就是关于宇宙天地人的正确认识。在儒家看来,王阳明所指的一种天赋的分别自己善的和恶的意向的道德意识。“良知”是伦理实践的出发点,修身的“功夫”就在于,用自己的“良知”去拒斥自己在意志行为中的恶的意向并实施或实现自己的善的意向。《孟子·尽心》:“所不虑而知者,良知也。”谢灵运《游南亭》:“我志谁与亮,赏心惟良知。什么 是人类良知的最大敌人呢?我以为非贪婪莫属。对于良知来说,贪婪是最具杀伤力的“催眠药”,就象童话里那只令少女昏睡不醒的毒苹果。贪婪的欲望如水银泻地,无孔不入,足以造成人类的良知的难以立足。 良知是人的道德底线;没有了它,你就成了次品、废品,甚至危险品。良知埋藏在心里,如不挖掘,便会泯灭。
三、唤醒成瘾者自强、自律、自省的能力。
当然“人无完人,金无足赤”,更何况是成瘾。我们要用满腔的爱去唤醒他们“沉睡的心灵”,用爱去填补他们心灵的鸿沟,用爱去消除他们情感的障碍,用爱去找回他们的自信和自尊。只有这样,才能使成瘾者打开心扉,乐于接受我们的教育。
“教育绝非单纯的文化传递,教育之为教育,正是在于它是一种人格心灵的‘唤醒’,这是教育的核心所在。”
教育面对的是沉甸甸的生命和灵魂,而作为“戒毒社会工作者”确实需要细心呵护每一颗敏感的心灵。也许我们要面对太多的诱惑,也许我们有太多的无奈,也许我们也身不由己,但是当我们面对鲜活的生命时,戒毒社工啊,我们真的需要调动起每一个细胞的活力与智慧用一种神奇的力量,让成瘾者唤醒自己。
教育者只有首先对成瘾者充满博大的爱,再加以教育唤醒的手段和方法——信任和理解,宽容和谅解,赏识和鼓励,期待和督促,启发和引导,教育才会变得灵巧而有效,从而产生“神奇的力量”,跨越情感的壕沟去唤醒年轻的心灵。
每个成瘾都有自己的独特性,不同的认知特征、不同的兴趣爱好,不同的欲望渴求、不同的价值取向、不同的创造潜能。教育的根本任务就在于发现成瘾者的潜能,发展成瘾者的个性,让不同个性团结合作,形成一种集体的力量,使成瘾者到了离开戒毒中心的那一天,带着开发的潜能,带着积极上进的个性,带着协作团结的精神更好的去生活。
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